التفكير والتعلم عن طريق الرسم في مرحلة رياض الأطفال والمرحلة الابتدائية

عن الكتاب

نظراً لأن جيل هوب مؤلفة هذا الكتاب تتمتع بخلفية واسعة في التدريس وعمل البحوث التي تتصل باستخدامات الرسم لدى الأطفال، فإنها مؤهلة تماماً لتحليل ومناقشة الطرق التي يستخدمها أطفال المدارس في مرحلة رياض الأطفال والمرحلة الابتدائية لإبداع أشكال الرسم المتعددة. وتوضح المؤلفة أسباب الأهمية البالغة التي يجب على كل المتخصصين والمشتغلين والمهتمين بهذا المجال أن يوجهوها نحو دعم الرسم، وتشجيع الأطفال على ممارسته بصورة فعالة. ولإبراز أهمية الرسم، يجمع هذا الكتاب الممتع الزاخر بالمعلومات بين استعراض وتناول موضوعات الرسم، وبين التوجيه العملي التطبيقي حتى يحقق الأهداف الآتية: تعميق فهم المعلمين للاستخدامات العديدة للرسم. توضيح كيف يمكن توجيه الأطفال وإرشادهم لاستخدام الرسم في دعم التفكير، والتعلم. استكشاف التطبيقات المناسبة التي تساعد على استخدام الرسم في كافة مواد المقرر الدراسي. استشراف المستقبل، وتسليط الضوء على الأهمية المتزايدة بصورة مطردة لنقل المعرفة باستخدام الرسوم والمخططات البيانية (الجرافيكية). ونظراً لأن هذا الكتاب يقدم رؤية جديدة لاستخدامات الرسم كأداة قوية وفعالة تدعم عمليتي التفكير والتعلم لدى الأطفال، فلا غنى عن قراءته لكل من المعلمين وأولياء الأمور والمتخصصين والمهتمين والمسؤولين عن تنمية قدرات الأطفال، وكذلك تنمية قدرات المعلمين، ومعاونيهم من التلاميذ، ومساعدي المعلمين.