الاتجاهات المعاصرة في طرق تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها

عن الكتاب

اذا كان هذا الكتاب قد خصص فى طرق تدريس اللغات الحية كلغة ثانية الا أننا نرجو ان يستفاد منه أيضا فى مجال تعليم اللغات كلغة أولى وعلى وجه الخصوص فى مستوى المبتدئين وفى تدريس الحضارة والأدب والشعر للناشئين والراشدين من أهل اللغة. ويشتمل الكتاب على موضوعات هامة كثيرة فى مجال تعليم وتعلم اللغات لغير الناطقين بها نذكر منها: تطور تدريس اللغات الحية فى العصر الحديث وأثر العلوم العصرية فى ذلك. التجارب الكبرى فى تعليم اللغات لغير الناطقين بها كتجربة الجيش الأمريكى وتجربة معهد زغرب. الطرق السمعية البصرية من تحليلية واندماجية, واستثمار النصوص الحوارية بالصور وتنشيط القواعد خلال الاستثمار والانتقال الى الاتصالية. الطريقة السمعية البصرية التركيبية الاجمالية S.G.A.V.: فلسفتها وخطواتها ومفهومها لتدريس عناصر اللغة المختلفة ودراسة الأدب والنصوص المتخصصة. استعمالات الصوت والصورة فى تعليم اللغات الحية: وظائف الصوت ووظائف الصورة من خلال علاقتها بالكلمة مع عرض للوسائل السمعية البصرية. المهارات اللغوية مع التركيز على تقويم النطق وعرض بعض الأمثلة التطبيقية. تطبيقات عملية من خلال درس فى اللغة العربية- تدريس القواعد- تدريس المفرادات- درس المحادثة- تدريس القيم والحقائق الاسلامية- تدريس الأدب- تدريس الشعر. كما اشتمل الكتاب على باب اقتصر على موضوع البرمجة وتعليم اللغات الحية وتطرق الى البرمجة ونشأتها وأسسها ومزاياها وخطواتها وأنواعها, ودورها فى تعليم اللغات. كذلك فقد خصص الباب الأخير لموضوع التعلم بالذاتية حيث فصل القول فى مفهوم هذا النوع من التعلم وفلسفته والأسس التى يقوم عليها كما تطرق فى هذا الباب الى تحليل مستلزمات التعلم بالذاتية. واختتم بعرض لتجارب الأمم المختلفة فى هذا النوع من التعلم.