الوسائل وتقنيات التعليم (2) المفاهيم - المستحدثات - التطبيقات

عن الكتاب

نبذة نيل وفرات: ففي ظل التطوير المستمر الذي تشهده كليات التربية في العالم العربي في السنوات الأخيرة، ومع تطوير الخطط الدراسية، وإضافة مقررات دراسية جديدة، وتحديث توصيف المقررات الحالية، ومع الأهمية المتزايدة لعلم تقنيات التعليم في المنظومة التعليمية، ودوره الفاعل في إعداد المعلم في القرن الحادي والعشرين في ظل تطبيق تكنولوجيا التعلم ... الإلكتروني في مدارسنا بمراحلها المختلفة، كان من الضروري تناول مقرري وسائل وتقنيات التعليم (1)، ووسائل وتقنيات التعليم (2) لطالبات الفرقة الثالثة بكليات التربية للبنات في الفصلين الدراسيين الأول والثاني، وكذا لطلاب كليات التربية للبنين، وطلاب كليات المعلمين، ومحاولة تقديم المعارف والمهارات اللازمة لهم في مرحلة الإعداد، وكذا للمعلمين أثناء الخدمة لمتابعة التطور المستمر في علم تقنيات التعليم. قدم المؤلف في الكتاب الأول: " الوسائل وتقنيات التعليم (1) المفاهيم - المعايير - النماذج - الإنتاج"، المفاهيم الأساسية لمنظومتي الوسائل التعليمية وتقنيات التعليم، والمعايير التي يجب توافرها في عناصر كل منظومة، ونماذج تطبيقية للمعارف النظرية، مع الإهتمام بالتصميم المنهجي للتعليم، وبمراكز مصادر التعلم، والتركيز على مهارات إنتاج المواد التعليمية المختلفة اللازمة للمعلم والمعلمة لزيادة فاعلية المواقف التعليمية/التعلمية. كما رأى في الكتاب الثاني: "الوسائل وتقنيات التعليم (2) المفاهيم - المستحدثات - التطبيقات"، على بعض أسس علم تقنيات التعليم مثل التعليم المفرد، واستعراض المفاهيم الجديدة والحديثة للموضوعات المختلفة لهذا العلم من جانب، ومن جانب آخر عرض المستحدثات التي أثرى بها هذا العلم ميدان التعليم مثل الحاسوب التعليمي، واستخدام الإنترنت في التعليم، والتعلم الألكتروني، والتعلم المتنقل، والوسائط المتعددة والفائقة، والكائنات التعليمية، والمقرر الإلكتروني، والكتاب الإلكتروني، والجامعات الإفتراضية، كما تم الإهتمام بالوجه الثاني للعملة وهو الأجهزة التعليمية التقليدية والتي تنتشر في مدارسنا، والحديثة التي تسعى ةوارة التربية والتعليم إلى توفيرها في غالبية المدارس.