المدارس المعجمية

عن الكتاب

تورخ هذه الدراسة التي بين يدينا للمعجم العربي، وتتبع المراحل التطوريّة منذ زمن النشأة الأولى حتى القرن الحالي، أي إنها تغطي الفترة الممتدة منذ عام 125هـ - 1417هـ محاوِرَة ومناقشة أكثر من عشرين معجماً، إضافة إلى رسائل الحقول الدلاليّة، والمعاجم التجانسيّة. وقعت الدراسة في أربعة فصول وخمسة مباحث، ناقش الفصل الأول المعجم الصيغة والدلالة، وعرض لماهية المعجم، وأنواع المعاجم وأهدافها، بينما ناقش الفصل الثاني رواية اللغة ومصادر المادة المعجمية، وأما الفصل الثالث فكان رؤية إستشرافية طموحة لإستخدام الكومبيوتر في صناعة المعجم العربي، وجاء الفصل الرابع لدراسة البنية التركيبية المعجميّة. وعليه، يهدف هذا الكتاب دراسة البنية التركيبية والنظرية العربية المعجميّة، وفق رؤية التماثل والتباين المنهجي، وليس على أساس وحدتي الزمان والمكان؛ وعلى هذا الأساس قيّد المؤلف رحلة المعجم العربي بمدارس خمس، سعياً للوقوف على خصائصها، وأغراضها، ومناهجها، مع بيان الفروق على الأساسية داخل بنيتها.