التعليم والتنمية دراسة فى النموذج الصينى

عن الكتاب

إستخدام الصين التربية فى عملية التنمية فوضعت سياسة قومية تعترف بأن التربية مطلب أساسى من مطالب التنمية ولقد الصين بالإنسان الذى يتوافر لديه الوعى بأهداف التنمية والتخطيط المدرب على أساليب التنفيذ والمتابعة. ويرجع التقدم الذى حدث فى الصين إلى آثار ونتائج النظام التعليمى الذى إنتهجته والكتاب الذى بين يديك عزيزى القارئ تعود أهميته إلى: - يعالج موضوعا على جانب كبير من الأهمية عالميا ومحليا وهو علاقة النظام التعليمى بالشخصية القومية والتنمية. - تعد الصين من الدول الرائدة التى إهتمت بتطوير وتجديد نظامها التعليمى. - إن الهدف من دراسة النظم التعليمية الأجنبية يمكنها ان تزيد من قدرة الباحثين على فهم النظام التعليمى فى بلادهم والمشكلات التربوية المتعلقة به كما تزيد من قدرة المسئولين عن إصلاح التعليم فى بلد معين على الإستفادة من الجهود والخطاء التى وقع فيها زملائهم فى بلد آخر. - ودراسة النظم التعليمية للدول المتقدمة تقدم صور للسياسات التربوية الازمة لإيجاد فرص أفضل لحياة الإنسان ، وتكشف عن طبيعة المشكلات القائمة والحلول التى إتخذتها الدول المختلفة إيزاء هذه المشكلات وفقا لظروفها الخاصة.