تطور اللغة والتفكير لدى الطفل

عن الكتاب

إن كتاب (تطور اللغة والتفكير لدى الطفل) هو كتاب موجه لتكوين الطفل نحو دراسة اللغة وبنيتها وتطورها، وكيفية تعلم اللغة والتفكير، وآخر تطور التفكير في تطور اللغة. وذلك في عشر فصول: فالفصل الأول وهو بعنوان: لغة الطفل: أصولها، وطبيعتها فقد اهتم بنشأة اللغة، والنظرة التقليدية القديمة للغة، وأساليب تطورها، وتم التركيز فيها على دراسة الحيوان، واستعراض نظريات نشوء اللغة. والفصل الثاني: "خصائص لغة الطفل" لغة الطفل من المواضيع التي تتطلب جهداً بحثياً وأكاديمياً، للوصول إلى مكنونات نظرية نمو لغة الطفل، وأساليب تطور خصائصه اللغوية، بينما الفصل الثالث "نظرية لغة الطفل" يحث المعلمة أو المربية على أن تعني بفهم أسس تفسير اللغة، لأن اللغة هي الأداة الضرورية للتواصل بين الطفل والأفراد المحيطين به، والفصل الرابع بعنوان "نمو لغة الطفل وتطورها" حيث تعتبر عملية النطق من العمليات النمائية السيكولوجية المهمة في تاريخ تطور الطفل، وتترك هذه المرحلة بصمات مستمرة ذات أثر طيلة حياة الطفل حتى يصبح راشداً. أما الفصل الخامس: "المحصول اللغوي للطفل واستعداداته ومهاراته" يتحدث عن محصول الطفل اللغوي وتطور استعداداته لكي تظهر على صورة أداءات، وأصوات، وكلمات، وتركيب جمل، تشكل كفاية الطفل اللغوية، والفصل السادس: "تعلم اللغة والتفكير" فمضمون هذه الوحدة مركز على افتراض مفاده أن اللغة والتفكير عمليات ذهنية يمكن تعلمها وفق وسائط تعلمية تعليمية، سواء أكانت منظمة أم غير منظمة، أما الفصل السابع "التفكير واللغة" فقد بالتفكير واللغة، والعلاقة بينهما، وأيهما يسبق: أولا اللغة أم التفكير. وتعرضت لتوضيح اللغة كرموز ودلالات، وارتباطها بمراحل نمائية تحدد ظهور الكلام بتطور التفكير، وقد تم توضيح مراحل تطور التفكير من وجهة نظر بياجيه. واهتم الفصل الثامن "أثر تطور التفكير في تطور اللغة" بعمليات التطور، باعتبار أن اللغة والتفكير عمليات ذهنية تنمو وتتطور مع العمر، ويعتبر الفصل التاسع "وساط تنمية التفكير واللغة" فصل وسائط تنمية التفكير واللغة، من الفصول التي تعتبر ذات منحى تطبيقي؛ إذ إن النتاجات النهائية من هذه الوسائط هي تطوير تفكير لغة الطفل عن طريق ما يهيأ له من مواقف وخبرات تساعده على التفاعل بحيوية ونشاط معها.