ينقسم هذا الكتاب إلى جزئَين أو مستويين، يركّز المستوى الأول على تعليم الألفباء العربية ليتعرّف الطالب الأجنبي على الحروف وتشكيلها بغية إتقان القراءة والكتابة بشكل مُيسّر، ويصبح قادراً في المستوى الثاني على أن يخطو الخطوة التالية في قراءة النصوص القصيرة والمتوسطة وفهمها ومحاكاتها؛ بما يؤهله لتكوين مخزون لغوي كافٍ يمكّنه من التعبير عن حاجاته كتابة وتحدّثاً في مستوى اتصاليّ ثالثٍ متكامل؛ وعليه اعتمدت خطة التأليف هنا على التدرّج المنطقي من الحروف إلى الكلمات إلى الجُمل إلى البناء اللغوي المتكامل.

لذلك يعرض المنهج هنا اللغةَ التي تُعلَّم باللغة من خلال مواقف اللغة الحياتية، وإن كان المنهج يلجأ أحياناً وخاصة في المستوى الأول إلى الوسيط اللغوي الثاني وهو اللغة الإنجليزية التي ينحسر دور وساطتها تدريجياً كلما تقدّم الطالب في المستوى اللغوي وامتلك المزيد من الثروة اللفظية.