تكييف المناهج للطلبة ذوي الإحتياجات الخاصة

عن الكتاب

نبذة نيل وفرات: يعتبر ذوو الإحتياجات الخاصة، فئة هامة مؤثرة في مجتمعنا ووطنا، ذلك أن هذه الفئة على الرغم مما امتحنهم الله تعالى من بلاء، فإنهم صابرون، وجادون ومجتهدون، بل أن بعضهم موهوب بالفطرة، والبعض الآخر، مخترع أو أديب أو مثقف أو شاعر أو فنان يجيد رسم اللوحات التعبيرية. ولما كان الحال كذلك، ... فإنه ليس هناك من أن نولي هذه الشريحة الإجتماعية كل الإهتمام والتقدير الذي تستحقه، لا أن يبقى تعاملنا معها، محصوراً في إطار التعاطف واللياقة في التعامل، مما يعبر عن الشفقة والحنو، إن مثل هذا التصرف وإن كان واجباً يفرضه حسن اللياقة الإجتماعية، فإن الواجب أيضاً أن نقدم لهذه الشريحة كل العون المادي والتعليمي والنفسي، فهم ليسوا ناقصي عقل أو غير قادرين على المشاركة في بناء الوطن، لكنهم بحاجة إلى مستلزمات بسيطة تسهل لهم هذه المشاركة وتشعرهم بأنهم ما زالوا قادرين على البناء والعطاء كغيرهم من الأسوياء ولا بد كذلك من الإشارة إلى وجوب توفير ثقافة أسرية، تستطيع التعامل مع هذه الشريحة وإكتشاف مواهبها وقدراتها الدفينة، ومن ثم تسليط الضوء عليها، وإستغلالها بالطريقة الصحيحة وعدم النظر إليها على أنها عالة، وعبء إضافي لا يمكن أن يقدم أو يؤخر. ولذلك اهتم هذا الكتاب بتكييف المناهج وطرق وأساليب تدريس الطلاب والأطفال ذوي القدرات الخاصة، فجاء هذا الكتاب في سبعة فصول.