التدخل المبكر التربية الخاصة في الطفولة المبكرة

عن الكتاب

هذا الكتاب "التدخل المبكر: التربية الخاصة في مرحلة الطفولة المبكرة" إنما هو نتاج ما يقرب من ثلاث سنوات من الجهد والبحث. ويضم الكتاب خمسة أبواب تتألف من ثلاثة عشر فصلاً. الباب الأول "أساسيات التدخل المبكر" يضم فصلين هما التدخل المبكر: المباهيم والمبادئ، وتقديم خدمات التدخل المبكر. ويتألف الباب الثاني "الإعاقات في الطفولة المبكرة" من ثلاثة فصول على النحو التالي. الفصل الثالث وهو حول الإعاقات العقلية والجسمية، والفصل الرابع ويبحث في الإعاقات الحسية والتواصلية، والفصل الخامس وموضوعه الإعاقات السلوكية والصعوبات التعلمية. أما الباب الثالث فهو يعالج القضايا المتعلقة بالكشف المبكر عن الإعاقة والوقاية منها وهو يتألف من فصلين، السادس ويبحث في الكشف المبكر عن الإعاقة والسابع ويتناول الوقاية من الإعاقة. وأما الباب الرابع فعنوانه "الأساليب والأنشطة في برامج التدخل المبكر" وهو يتألف من خمسة فصول. يتناول الفصل الثامن تقويم استعداد الأطفال للتعلم المدرسي، ويعالج الفصل التاسع أساليب تطوير المهارات الإدراكية والحركية. ويتناول الفصل العاشر المهارات اللغوية الاستقبالية والتعبيرية والمهارات الاجتماعية/الانفعالية. يبحث الفصل الحادي عشر في مهارات العناية بالذات والإثارة الحسية. ويعالج الفصل الثاني عشر الاعتبارات الخاصة بتعليم الأطفال المعوقين الصغار في السن. وأخيراً، يعالج الباب الخامس القضايا ذات الصلة بأسر الأطفال المعوقين حيث يتناول الفصل الثالث عشر الأدوار المحتملة للأسر ويبين استراتيجيات دعم هذه الأسر.