اللغة العربية لمعلمي التربية الخاصة ؛ الأسس والإجراءات التربوية

عن الكتاب

نظرأ لأهمية دور معلمي اللغة العربية عامة وازدياد هذه الأدوار بالنسبة للطلاب ذوي الإحتياجات الخاصة يضع الدكتور ماهر شعبان عبد الباري هذا الكتاب الذي يركز على إمداد معلمي اللغة العربية بالإستراتيجيات التدريسية التي تكفل لهم حسن استغلال طاقات هؤلاء الطلاب واستثمارها، ليكونوا نشئاً صالحاً لنفسهم ومجتمعاتهم، وتكون لديهم القدرة على استخدام اللغة بشكل يحقق لهم حسن التواصل مع الآخرين. وبناءً على ما تقدم يستفاد من هذا الكتاب بالإضافة إلى معلمي اللغة العربية لذوي الإحتياجات الخاصة، مشرفي اللغة العربية لذوي الإحتياجات الخاصة، وطلاب التربية الخاصة، وجميع أقسام التربية الخاصة بكليات التربية، ووزارات التربية والتعليم من حيث وضع المناهج بما يتلاءم مع طبيعة الإعاقة، والباحثين الراغبين بالبحث عن استراتيجيات أخرى تضاف إلى الأدب التربوي المتصل بجوانب التربية اللغوية لذوي الإحتياجات الخاصة. يحتوي الكتاب على عشرة فصول تناولت الحديث عن طبيعة اللغة العربية وخصائصها وأهمية تعليمها، ومفهوم كل إعاقة وتصنيفاتها، والإستراتيجيات التي يمكن توظيفها مع جميع الفئات أو الحالات، بما فيها الإستراتيجيات النوعية لتعليم اللغة العربية لذوي الإعاقة السمعية، والبصرية، مع تقديم نماذج عملية في تنمية مهارات التفكير العليا في النحو العربي باعتباره مهارة ذهنية وأدائية في الوقت نفسه. وخاصة للموهوبين لغوياً والمتفوقين، وأخيراً يقدم الكتاب تصميماً للدروس لذوي الإحتياجات الخاصة، مع تقديم نموذج عملي للخطة اليومية التي على المعلم القيام بها لتحقيق أهداف التعلم.