[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"$fNRpXdoguujbCIi9mSAsR6IABvmsUCAGB7d41RfHthrY":3,"$fTyL7m7s6obAXRbh0914QgjaK_Feaq1oZNUVpgVu0Dnk":88},{"id":4,"title":5,"visible":6,"description":7,"coverUrl":8,"pageCount":9,"publishYear":10,"isbn":11,"language":12,"avgRating":13,"ratingsCount":14,"reviewsCount":14,"readsCount":15,"views":16,"shelvesCount":15,"hasEbook":17,"ebookType":10,"visibleEbook":14,"hasEpub":17,"epubUrl":10,"author":18,"translators":10,"editors":10,"category":21,"publisher":24,"publishers":27,"reviews":32,"authorBio":10,"quotes":33,"relatedBooks":34},227320,"مناهج رياض الأطفال - أسس تنمية الطفولة المبكرة",1,"يُعدُّ المنهاج أحد المكونات الأساسيّة للنظام التربويّ، وأكثرها فعّالية في تحقيق أغراضهِ، فالمنهاج بمفهومه الحديث يعني مجموعة الخبرات التربويّة التي تعدّها المدرسة للطلبة، بغرض مساعدتهم على النمو الشامل المتكامل، ويراعي طبيعة المتعلمين وخصائصهم النمائية، كما يراعي واقع المجتمع وفلسفته... وما هذا الكتاب إلا محاولة لبناء لَبنَة جديدة تضاف إلى ما قدّمهُ الآخرون، بكلّ ما تضمنهُ من معارفٍ وخبراتٍ صقلتها التجربة والممارسة، مستندة إلى نتائج البحوث النفسيّة والتربويّة في ميادين المناهج والتدريس والتعليم، لتقديم العون للإخوة المعلمين والدارسين والباحثين والعاملين في مجال الطفولة المبكرة. وقد وقع الكتاب في تسعة أبواب، أما الفصل الثاني من الباب الأول فقد تناول مفهوم منهاج رياض الأطفال، وعرض لأهم خصائصه، وأبرز الباب الثاني أسس بناء المنهاج المدرسيّ، فتناول مفهوم الأسس، والباب الثالث ناقش مفهوم الطفولة المبكرة وأهميتها، والمظاهر النمائية (خصائص أم مشاكل) في الطفولة المبكرة؛ وقد تطرق الباب الرابع إلى الإتجاهات المعاصرة في مناهج الطفولة المبكرة وأساليب التعلم والتعليم. وجاء الباب الخامس في ثلاثة فصول، حيث تناول الفصل الأول: التربية التفاعليّة، مفهومها، والمعلم والمتعلم والمحتوى في ضوء التربية التفاعليّة، أما الفصل الثاني تناول المنهاج الوطني التفاعليّ، والوحدة التعليمية، وأهمية وحدات المنهاج الوطني التفاعليّ، وخصص الفصل الثالث: لتناول التخطيط لعملية التعليم في رياض الأطفال، وقد عرف الباب السادس منهاج الأنشطة في رياض الأطفال، مفهومه، وركائزه، والنشأة والتطور، وخطوات بنائه، وأوضح الباب التاسع الخبرات التعليمية في رياض الأطفال، حيث تناول مفهوم الخبرة والخبرة التعليمية، وأنواع الخبرات التعليمية، أما الباب الثامن تناول اللعب ومنهاج رياض الأطفال، واختتم الكتاب بالباب التاسع الذي تناول تقويم طفل الروضة.","https:\u002F\u002Fcdn.raffy.me\u002Fresize\u002F400x600\u002FBooks\u002FJun11Feb16\u002Fraffy.ws_2273200237221406976855.gif",371,null,"9789957701161","عربي",3,0,2,2583,false,{"id":19,"nameAr":20},58602,"محمد فؤاد الحوامدة، زيد سليمان العدوان",{"id":22,"nameAr":23},26,"علوم اجتماعية",{"id":25,"nameAr":26},3834,"عالم الكتب الحديث للنشر والتوزيع",[28,29],{"id":25,"nameAr":26},{"id":30,"nameAr":31},20290,"جدارا للكتاب العالمي للنشر والتوزيع",[],[],[35,42,48,55,62,69,76,82],{"id":36,"title":37,"coverUrl":38,"authorName":39,"avgRating":40,"views":41},157443,"تصرفي كسيدة وفكري كرجل","https:\u002F\u002Fcdn.raffy.me\u002Fresize\u002F200x300\u002FBooks\u002FJun11Feb16\u002Fraffy.ws_157443344751.gif","ستيف هارفي",3.3,21422,{"id":43,"title":44,"coverUrl":45,"authorName":46,"avgRating":13,"views":47},157112,"فن الإغواء؛ من مؤلف كتاب 'كيف تمسك بزمام القوة'","https:\u002F\u002Fcdn.raffy.me\u002Fresize\u002F200x300\u002FBooks\u002FJun11Feb16\u002Fraffy.ws_157112211751.gif","روبرت غرين",18279,{"id":49,"title":50,"coverUrl":51,"authorName":52,"avgRating":53,"views":54},156859,"تنمية المجتمعات المحلية من منظور الخدمة الإجتماعية","https:\u002F\u002Fcdn.raffy.me\u002Fresize\u002F200x300\u002FBooks\u002FJun11Feb16\u002Fraffy.ws_156859958651.gif","محمد عبد الفتاح محمد",3.9,12045,{"id":56,"title":57,"coverUrl":58,"authorName":59,"avgRating":60,"views":61},156817,"المهارات المهنية للأخصائي الإجتماعي","https:\u002F\u002Fcdn.raffy.me\u002Fresize\u002F200x300\u002FBooks\u002FJun11Feb16\u002Fraffy.ws_156817718651.gif","محمد البدوي الصافي خليفة",3.6,11523,{"id":63,"title":64,"coverUrl":65,"authorName":66,"avgRating":67,"views":68},170332,"أسس البحث الإجتماعي","https:\u002F\u002Fcdn.raffy.me\u002Fresize\u002F200x300\u002FBooks\u002FJun11Feb16\u002Fraffy.ws_170332233071.gif","محمد محمود الجوهري",4,11163,{"id":70,"title":71,"coverUrl":72,"authorName":73,"avgRating":74,"views":75},175745,"الممارسة العامة في الخدمة الاجتماعية مع الفرد والأسرة","https:\u002F\u002Fcdn.raffy.me\u002Fresize\u002F200x300\u002FBooks\u002FJun11Feb16\u002Fraffy.ws_175745547571.gif","حسين حسن سليمان",3.5,10904,{"id":77,"title":78,"coverUrl":79,"authorName":80,"avgRating":74,"views":81},156857,"أسس طريقة تنظيم المجتمع فى الخدمة الاجتماعية \"مدخل دراسة المجتمع\"","https:\u002F\u002Fcdn.raffy.me\u002Fresize\u002F200x300\u002FBooks\u002FJun11Feb16\u002Fraffy.ws_156857758651.gif","رشاد أحمد عبد اللطيف",10724,{"id":83,"title":84,"coverUrl":85,"authorName":86,"avgRating":40,"views":87},175797,"العقل المستوعب","https:\u002F\u002Fcdn.raffy.me\u002Fresize\u002F200x300\u002FBooks\u002FJun11Feb16\u002Fraffy.ws_175797797571.gif","ماريا مونتيسوري",10220,{"books":89},[90,93,100,102,104,107,109,111],{"id":36,"title":37,"coverUrl":38,"authorName":39,"ratingsCount":91,"readsCount":92,"views":41},9,55,{"id":94,"title":95,"coverUrl":96,"authorName":97,"ratingsCount":67,"readsCount":98,"views":99},161758,"كثافة الفصول فى التعليم الأساسى... المشكلة وأساليب مواجهتها","https:\u002F\u002Fcdn.raffy.me\u002Fresize\u002F200x300\u002FBooks\u002FJun11Feb16\u002Fraffy.ws_161758857161.gif","لورنس بسطا زكرى",38,7688,{"id":56,"title":57,"coverUrl":58,"authorName":59,"ratingsCount":91,"readsCount":101,"views":61},32,{"id":43,"title":44,"coverUrl":45,"authorName":46,"ratingsCount":14,"readsCount":103,"views":47},28,{"id":70,"title":71,"coverUrl":72,"authorName":73,"ratingsCount":105,"readsCount":106,"views":75},6,25,{"id":83,"title":84,"coverUrl":85,"authorName":86,"ratingsCount":13,"readsCount":108,"views":87},22,{"id":77,"title":78,"coverUrl":79,"authorName":80,"ratingsCount":110,"readsCount":108,"views":81},5,{"id":112,"title":113,"coverUrl":114,"authorName":86,"ratingsCount":15,"readsCount":115,"views":116},170594,"اكتشاف الطفل","https:\u002F\u002Fcdn.raffy.me\u002Fresize\u002F200x300\u002FBooks\u002FJun11Feb16\u002Fraffy.ws_170594495071.gif",20,3664]