الدافعية والتعلم

عن الكتاب

يهم المدرسين والمربين وأولياء أمور تلاميذ المدارس والمهتمين بتعليم وتعلم البناء بصفة عامة وكذلك المتخصصين فى علم النفس وعلم النفس التربوى بصفة خاصة للاسباب التالية : - لانه يهتم بأهم شرط من شروط التعلم ألا وهو دافعية المتعلم وهو الشرط الذى يستطيع أن يستغله المهتمين بتعليم وتعلم الأبناء من أجل زيادة دافعيتهم للتعلم وفق الأساليب الدافعية التى تناسبهم . - لانه يتناول دافعية المتعلم وفق أحداث النظريات المعرفية للتعلم التى اصحت تهتم بمعتقدات المتعلم التى يكتسبها من خلال السياق الأجتماعى الذى يعيش فيه . - لانة يفرق بين الدافعية الداخلية والخارجية للمتعلم ويفرق بين الأهداف الدافعية للانجاز أهداف الاتقاء والأداء للمتعلم وكيف أنها تتكون من خلال السياق الاجتماعى ومن خلال اختلاف أساليب تربية البناء وكيف أنها تتأثر بكيفية استخدام الثواب والعقاب مع البناء أثناء التربية والتعليم فى المنزل والمدرسة . - لانه يعرض لكيفية تناول كل نظرية من نظريات التعلم للثواب والعقاب فى عملية التعلم واثر الثواب والعقاب على التحصيل وشروط استخدام الثواب والعقاب مع المتعلمين . - لانه يتناول بالدراسة اهم المفاهيم المرتبطة بدافعية المتعلم فى النظريات الدافعية الحديثة مثل الكفاية المدركة ومعتقدات القدرة الذكاء واستراتيجيات التعلم السلطة والفعالة . - لانه يوضح افعال وانفعالات الدافعية الداخلية والخارجية فى حجرة الدراسة لدى تلاميذ الابتدائى والاعدادى وكيف يمكن التنبؤ بالتحصيل الدراسى لهؤلاء التلاميذ فى كل مادة دراسية من كل فعل أو انفعال من تلك الأفعال أو الانفعالات - لانة يعرض فى ملاحقة ثلاثة مقاييس يمكن استخدامها للتعرف على دافعية الابناء ومن ثم البناء على ذلك من أجل فهم دافعيتهم ( داخلية أم خارجية ) واستخدام الأساليب المناسبة لزيادة تعلمهم . - لانه يتناول فى فصلين مستقلين مفهومين مهمين فى عملية التعلم الأول قلق الاختبار كحالة وكيمة وكيفية ارتباطه بمفاهيم مهمة اخرى مثل عادات الاستذكار والاتجاهات نحو الدراسة ، والحرص والتفكير الاصيل والتحصيل السابق والثانى مصدر الضبط ( الداخلى والخارجى ) وابعاده وهو المفهوم الذى نبع من خلاله مفهوم الدافعية (الداخلية والخارجية ) وكيفية ارتباط بمفاهيم مهمة اخرى مثل المسئولية الاجتماعية والاتجاه نحو الرياضيات لدى طلبة الثانوى والجامعة .