نظم إدارة التقويم الشامل بالتعليم الأساسى (تصور مقترح فى ضوء التوجهات العالمية )

عن الكتاب

من يشاهد التعليم المصرى - بمرحلته الأساسية بالذات - محاولات لأحداث تغيير وتطوير لعنصر "التقويم" ضمن منظومة المنهج الدراسى كطرف له فاعليته وتاثيره على كافة مفردات هذة المنظومة ؛ وذلك من خلال تطبيق صيغة " التقويم الشامل " المتمركز على قياس مجمل نواحى النمو فى شخصية التلميذ بديلا عن صيغة التقويم المتمركز حول تحصيلة الدراسى فحسب ؛ وهى نقلة تحتاج لاعادة النظر فى الأدوار والعلاقات المكونة لنظام وإدارة التقويم داخل المدرسة وفق وعى جديد وثقافة تقويمية مغايرة فى نظراتها لطبيعة المتعلم ويأتي فى هذا السياق هذا الجهد البحثي .