عمليات ما وراء الذاكرة والاستراتيجيات المعرفية لحل المشكلات التعليمية

عن الكتاب

بالرغم من أهمية ما ورء الذاكرة وتأثيرها على عمليتي التعليم والتعلم وحل المشكلات إلا أنه يلاحظ ندرة الدراسات العربية التي تناولت ما وراء الذاكرة بالدراسة وخاصة على التلاميذ المترويين والندفعين وعليه يمكن تحديد مشكلة الدراسة الحالية في إجابة الأسئلة الأتية: ما العلاقة بين عمليات ما وراء الذاكرة (الوعي، التشخيص، المراقبة) وبعض الاستراتيجيات المعرفية لحل المشكلة؟ ، ما العلاقة بين عمليات ما وراء الذاكرة (الوعي، التشخيص، المراقبة) والأسلوب المعرفي التروي/الاندفاع؟ ، ما الفرق بين الطلاب مرتفعي ومنخفضي عمليات ما وراء الذاكرة في بعض الاستراتيجيات المعرفية لحل المشكلة؟ ، ما الفرق بين الطلاب مرتفعي ومنخفضي عمليات ما وراء الذاكرة في الأسلوب المعرفي التروي/ الاندفاع؟ ، هل يؤثر كل من الجنس والتخصص والتفاعل بينهما على عمليات ما وراء الذاكرة؟ ، هل يؤثر كل من الجنس والتخصص والتفاعل بينهما على استراتيجيات حل المشكلات؟.... وذلك من خلال ثلاثة فصول يتكون منها الكتاب وهي: "الفصل الأول: الإطار النظري، الفصل الثاني: إجراءات الدراسة، وأخيراً الفصل الثالث: نتائج الدراسة وتفسيرها"